Οι ειδικοί απαντούν

EPAPSY Admin

EPAPSY Admin

Thursday, 30 January 2020 08:01

Job vacancy

 

Job vacancy

Job Title: Administrative Assistant

Status: Full Time, for a fixed period (by the end of April) with possibility of extension until the end of 2020

Location: Attica

Submit until: 10/2/2020

Project’s purpose

EPAPSY in collaboration with UNHCR is running a project in Attica and Thessaloniki that focuses on the provision of Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) integrated services to refugees/asylum seekers in the accommodation scheme as part of the ESTIA programme, as well as capacity building to strengthening the role of health operators and Mental Health professionals in the delivery of MHPSS at urban area level.

Responsibilities

  • Maintain up to date all financial records
  • Assists with the processing of payments and other financial tasks
  • Submit and reconcile expense reports to Project Manager
  • Contribute to team effort by accomplishing related results as needed
  • Carry out administrative duties such as filing, typing, copying, binding, scanning etc.
  • Organize travel arrangements
  • Cover the reception desk when required
  • Coordinate office procedures
  • Develop and update administrative systems to make them more efficient
  • Resolve administrative problems
  • Maintain up-to-date employee holiday records

Required qualifications and skills

Education

  • A University degree in a relevant subject such as financial sciences

Experience

  • At least 5 years of experience in the field or in a related area
  • Knowledge of office management systems and procedures
  • Excellent time management skills and ability to multi-task and prioritize work
  • Experience working within the field of mental health is highly valued.

Required professional skills

  • Coordination and management skills
  • Monitoring and evaluation skills
  • Strong interpersonal skills and the ability to work within different cultural environments
  • Ability to work as part of a team and demonstrate flexibility, motivation, and maturity

Language

  • Excellent English and Greek communication skills (both oral and written)
  • Fluency in Arabic/Farsi/Sorani is a plus.

Computer skills

  • Proficiency in Microsoft Office (Word, Excel and PowerPoint)

Other

  • Fulfilled Military Obligations (male candidates)

Interested Candidates shall submit in a single document their Resume/CV and Cover Letter in English by email to: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. with cc This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. by Friday,7/2/2020, mentioning in the email subject “EPAPSY Administrative Assistant”.

EPAPSY is an equal opportunity employer. Persons with disabilities and from vulnerable and disadvantaged groups are strongly encouraged to apply. We also strongly encourage applicants from Migrant and Refugee communities.

Please note that only shortlisted candidates will be contacted and due to the urgency of the position, EPAPSY has the right to recruit a candidate who matches the required profile before the above deadline.     

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ο παιδικός Σταθμός Μυκόνου, σε συνεργασία με τη Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας ΒΑ Κυκλάδων της Ε.Π.Α.Ψ.Υ., σας καλούν σε ΑΝΟΙΧΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ με θέμα:

"Η δημοκρατία στην οικογένεια" Ποιος αποφασίζει τελικά

Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2020
19:00-20:30
Στον Παιδικό Σταθμό Αεροδρομίου

Ομιλήτριες:
Καλλιόπη Μπακογιάννη, Παιδοψυχίατρος Κινητής Μονάδας Ψυχικής Υγείας ΒΑ Κυκλάδων Ε.Π.Α.Ψ.Υ.
Πηνελόπη Τριανταφύλλου, Κλινική Ψυχολόγος Κινητής Μονάδας Ψυχικής Υγείας ΒΑ Κυκλάδων Ε.Π.Α.Ψ.Υ.





Job vacancy

Job Title: Social Worker

Status: Part Time, for a fixed period (by the end of April) with possibility of extension until the end of 2020

Location: Thessaloniki

Submit until: 20/01/2020

Project’s purpose

EPAPSY in collaboration with UNHCR is going to implement a project in Thessaloniki that focuses on the provision of Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) integrated services to refugees/asylum seekers in the accommodation scheme as part of the ESTIA programme, as well as capacity building to strengthening the role of health operators and Mental Health professionals in the delivery of MHPSS at urban area level.

Responsibilities

  • To perform MHPSS needs assessments about the target population.
  • To identify and liaise the PoCs with the NHS and to ensure that an effective referral system is made available for them.
  • To design and implement the relevant response strategies and interventions to strengthen MHPSS service delivery in collaboration with the PoC and taking into account his/her needs and experiences.
  • To establish and maintain positive and efficient relations with target population, community members and all the other actors.
  • Help identify service gaps and the need for training, staff care needs and other types of support for Tdh staff and external service providers.

Required qualifications and skills

Education

  • University degree in Social Worker with professional license
  • A Master is a plus.

Experience

  • At least 2-3 years previous professional experience
  • Experience working within the field of community based Mental Health is highly valued.

Required professional skills

  • Strong interpersonal skills and the ability to work within different cultural environments
  • Ability to work as part of a team and demonstrate flexibility, motivation, and maturity
  • Good knowledge of Greek legislation with regard to MHPSS care for adults and children and local and national referral pathways
  • Knowledge of international humanitarian response and development work would be an asset.

Language

  • Excellent English and Greek communication skills (both oral and written)
  • Fluency in Arabic/Farsi/Sorani is a plus.

Computer skills

  • Good IT knowledge (Microsoft Office, Internet) and ability to maintain computer-based records

Other

  • Fulfilled Military Obligations (male candidates)
  • Valid driving license

 

Interested Candidates shall submit in a single document their Resume/CV and Cover Letter in English by email to: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. with cc This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. by Monday 20/1/2020, mentioning in the email subject “EPAPSY Social Worker Thessaloniki”.

EPAPSY is an equal opportunity employer. Persons with disabilities and from vulnerable and disadvantaged groups are strongly encouraged to apply. We also strongly encourage applicants from Migrant and Refugee communities.

Please note that only shortlisted candidates will be contacted.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΣΙΝΕΜΑ


Η Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Δυτικών Κυκλάδων ΕΠΑΨΥ και η Πειραματική Σκηνή Μήλου σας προσκαλούν στην προβολή της ταινίας του Ε. Καζάν, "Λεωφορείο ο Πόθος" το Σάββατο 18 Ιανουαρίου στις 18:00, στο Πολιτιστικό Κέντρο Αδάμαντα.

Θα ακολουθήσει συζήτηση με την Α. Αποστολοπούλου, Συμβουλευτική Ψυχολόγο, 
PhDc και τον Γ. Βάσσο, Κλινικό Ψυχολόγο, Msc, Υποψήφιο Ψυχαναλυτή ΕΨΕ.

Υπό την αιγίδα του Δήμου Μήλου.

Είσοδος δωρεάν.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Η Εταιρεία Περιφερειακής Ανάπτυξης και Ψυχικής Υγείας (ΕΠΑΨΥ) σας προσκαλεί στην προβολή του ντοκιμαντέρ «Όταν φυσάει Νοτιάς» που διοργανώνει η Ταινιοθήκη της Ελλάδος.

Μετά την προβολή θα ακολουθήσει σύντομος σχολιασμός με το κοινό.

 



Για δεύτερη χρονιά, η Κινητή Μονάδα Ψυχική Υγεία Δυτικών Κυκλάδων ΕΠΑΨΥ σε συνεργασία με την Πειραματική Σκηνή Μήλου, διοργανώνει σειρά κινηματογραφικών προβολών, αναφορικά με τη συνάντηση της ψυχικής ζωής των ανθρώπων με το σινεμά. Έπειτα από τη μεγάλη επιτυχία, που σημειώθηκε την πρώτη χρονιά, η δράση αυτή συνεχίζεται με προσκεκλημένους ομιλητές από το χώρο της ψυχικής υγείας και της τέχνης, ψυχιάτρους, ψυχολόγους, ψυχαναλυτές, πανεπιστημιακούς καθηγητές κ.α. με στόχο το γόνιμο και ανοιχτό διάλογο ανάμεσα στο κοινό της Μήλου πάνω σε σύγχρονα ψυχικά και κοινωνικά ζητήματα. Οι προβολές γίνονται στο Πολιτιστικό Κέντρο Αδάμαντα, υπό την αιγίδα του Δήμου Μήλου και είναι δωρεάν (με σειρά προτεραιότητας). 

Πρόγραμμα προβολών

  • Σάββατο 18 Ιανουαρίου 2020 ώρα 19:00  “Λεωφορείο ο Πόθος” του Ε. Καζάν. 
Συζητητές: Α. Αποστολοπούλου, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Ph.D.c., Γ. Βάσσος, Κλινικός Ψυχολόγος, Υπ. Ψυχαναλυτής ΕΨΕ Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Δυτικών Κυκλάδων ΕΠΑΨΥ

  • Σάββατο 9 Μαΐου 2020 ώρα 19:30 “Οικογένεια Μπελιέ” του Ε. Λαρτιγκό (ειδική προβολή με θέμα την οικογένεια και τα παιδιά). 
Συζητητές: Κ. Κανελλέα, Παιδοψυχίατρος , Γ. Μπουρούς, Παιδοψυχίατρος, Β. Πανδιά, Ειδική Παιδαγωγός, MSc Σχολικής Ψυχολογίας. Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Δυτικών Κυκλάδων ΕΠΑΨΥ

  • Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2020 ώρα 19:00 “Έτερος εγώ” του Σ. Τσαφούλια. 
Συζητητές: Γ. Τζεφεράκος, Ψυχίατρος, πρόεδρος του κλάδου Ψυχιατροδικαστικής της Ελληνικής Ψυχιατρικής Εταιρείας, Α. Αποστολοπούλου, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Ph.D.c., Γ. Βάσσος, Κλινικός Ψυχολόγος, Υπ. Ψυχαναλυτής ΕΨΕ Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Δυτικών Κυκλάδων ΕΠΑΨΥ

Για περισσότερες πληροφορίες, πατήστε εδώ.

 

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η Εταιρεία Περιφερειακής Ανάπτυξης και Ψυχικής Υγείας (ΕΠΑΨΥ) την Τρίτη 10 Δεκεμβρίου 2019 πραγματοποίησε το Χριστουγεννιάτικο Bazaar της στον Όμιλο Ελληνικά Πετρέλαια.

Οι φιλοξενούμενοι όλων των Μονάδων εκφράστηκαν με τον πιο δημιουργικό τρόπο, προσφέροντας στο προσωπικό του Ομίλου ΕΛΠΕ την ευκαιρία να επιλέξουν μέσα από μια ευφάνταστη παλέτα χριστουγεννιάτικων κατασκευών. Τα έσοδα θα διατεθούν για την ενίσχυση των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων, οι οποίες συμβάλλουν στην ψυχοκοινωνική αποκατάσταση των ατόμων.

Εκ μέρους του Δ.Σ., των εξυπηρετούμενων και του προσωπικού της Ε.Π.Α.Ψ.Υ. θα θέλαμε από καρδιάς να ευχαριστήσουμε τον Όμιλο ΕΛΠΕ για τη ζεστή φιλοξενία και την ευαισθησία με την οποία αγκάλιασε το έργο μας και να ευχηθούμε Καλές Γιορτές, με υγεία και ελπίδα.


Απεικονίζονται από αριστερά προς τα δεξιά: Η κα. Εύη Μάργαρη Υπεύθυνη Προστασίας Δεδομένων της ΕΠΑΨΥ, η κα. Νατάσα Σοφιανίδου Υπεύθυνη Επικοινωνίας και Ανεύρεσης Πόρων της ΕΠΑΨΥ, η κα Μαρία Βελισσάρη Διευθύντρια Εσωτερικού Ελέγχου Βιομηχανικών Εγκαταστάσεων και Εφοδιασμού ΕΛΠΕ, ο κ. Ιωάννης Παπαθανασίου Πρόεδρος ΔΣ της ΕΛΠΕ, η κα Ράνια Σουλάκη Διευθύντρια Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης Ομίλου ΕΛΠΕ, η κα Διαμάντω Μάτσα από την ΑΜΥΜΩΝΗ, ο κ. Ιωάννης Χατζηθεοδώρου Υποδιευθυντής Τμήματος Επιβεβαίωσης & Εκκαθάρισης Συναλλαγών ΕΛΠΕ, η κα Φανή Λιώρη στέλεχος ΕΛΠΕ και η κα Άννα Μητσάκου από το ΠΕΚ/ΑμεΑ.   


Απεικονίζονται από αριστερά η κα. Αθηνά Μπουρτσάλα εκπρόσωπος ΕΚΕ του Ομίλου ΕΛΠΕ, η κα. Νατάσα Σοφιανίδου Υπεύθυνη Επικοινωνίας και Ανεύρεσης Πόρων της ΕΠΑΨΥ, ο κ. Σοφοκλής Δανασσής εκπρόσωπος ΕΚΕ του Ομίλου ΕΛΠΕ, η κα. Εύη Μάργαρη Υπεύθυνη Προστασίας Δεδομένων της ΕΠΑΨΥ και η κα. Ελίνα Ράπτη εκπρόσωπος ΕΚΕ του Ομίλου ΕΛΠΕ.


Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες φιλοξενούμενων ατόμων των Μονάδων της ΕΠΑΨΥ.


Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες φιλοξενούμενων ατόμων των Μονάδων της ΕΠΑΨΥ.

Δελτίο Τύπου

Η ΜΨΚΑ Εφήβων "ΤΗΛΕΜΑΧΟΣ" ευχαριστεί θερμά την εταιρεία ζυμαρικών "MISKO BARILLA HELLAS AE" για την άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημα μας και για τη γενναιόδωρη προσφορά τους σε ζυμαρικά για τη κάλυψη των διατροφικών αναγκών των εφήβων ωφελούμενων της Μονάδας μας.
Οψεις του Σχολικού Εκφοβισμού

 Κάθε χρόνο, έως και ένα δισεκατομμύρια παιδιά βιώνουν κάποια μορφή σωματικής, σεξουαλικής, ψυχολογικής βίας ή παραμέλησης. Η θυματοποίηση κατά τη παιδική ηλικία μπορεί να επιφέρει βλάβη στη σωματική και ψυχική υγεία και να επηρεάσει ολόκληρη τη ζωή των παιδιών.

Ορισμός 

 Ο εκφοβισμός στο σχολικό πλαίσιο ορίζεται ως η ηθελημένη, απρόκλητη και επαναλαμβανόμενη άσκηση βίας απο ένα άτομο προς ένα άλλο. Απώτερος σκοπός του μαθητή που εκφοβίζει είναι η επιβεβαίωση του ελέγχου και της δύναμης του όπως επίσης και η επιθυμία να υποβιβάσει, να εξευτελίσει ή να εξαναγκάσει τον /την αποδέκτη του εκφοβισμού σε κάποια ανεπιθύμητη πράξη.

 Η επιθετικότητα, σύμφωνα με την ψυχαναλυτική θεωρία, γίνεται αντιληπτή ως ψυχική ενέργεια παράγωγο της σύγκρουσης των δύο βασικών ενστίκτων, της ζωής και του θανάτου, συνεπώς συνιστά μια αναπόφευκτη εκδήλωση της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Ο εκφοβισμός ή θυματοποίηση, είναι η σωματική ή λεκτική επίθεση που προκύπτει επανειλημμένα και η οποία περιλαμβάνει μια ανισότητα δυνάμεων, ως εκ τούτου αυτά τα φαινόμενα δεν περιορίζονται μόνο στο σχολείο αλλά και στις οικογενειακές και ερωτικές σχέσεις όπως και στον επαγγελματικό χώρο.

Το πιο τραυματικό στοιχείο στη συνθήκη του εκφοβισμού είναι η στιγμή της απειλής, την οποία δημιουργεί αυτός που απειλεί και δε στηρίζεται σε καμία αρχή. Καταργείται με αυτό το τρόπο η έννοια του χρόνου του υποκειμένου και με αυτό τον τρόπο δημιουργείται ο τρόμος.

Τρόποι Εκδήλωσης

 Ο ενδοσχολικός εκφοβισμός εκδηλώνεται μέσω διαφορετικών μορφών βίας. Κατά αυτόν τον τόπο, η σωματική βία περιλαμβάνει γροθιές, σπρωξίματα, κλωτσιές και γενικότερες απειλές της σωματικής ακεραιότητας του αποδέκτη, η λεκτική βία αναφέρεται σε βρισιές, συκοφαντίες, απειλές και οποιουδήποτε τύπου υποβιβαστικά σχόλια. Η ψηφιακή βία περιλαμβάνει υλικό που διακινείται μέσω του διαδικτύου(π.χ. μέσα κοινωνικής δικτύωσης) με σκοπό την ταπείνωση ή απειλή, στη σεξουαλική βία εντάσσονται συμπεριφορές όπως προσβλητικές χειρονομίες και κινήσεις, ενώ η ψυχολογική βία αφορά τον κοινωνικό αποκλεισμό καθώς και το γενικότερο χειρισμό των κοινωνικών σχέσεων.

Ενδείξεις ότι κάποιο άτομο υφίσταται εκφοβισμό

 Οι ενδείξεις ποικίλουν απο μειωμένη διάθεση, απόσυρση, εκδήλωση σωματικών συμπτωμάτων και άρνηση για το σχολείο έως πιο άμεσα αντιληπτές ενδείξεις όπως μώλωπες, σημάδια επίθεσης, απώλεια πραγμάτων ή χρημάτων καθώς και γενικότερες αλλαγές στη λειτουργικότητα του παιδιού.

Αιτιολογία

 Στην εκδήλωση του φαινομένου του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο συμβάλλει η διαπλοκή ψυχολογικών , οικογενειακών , κοινωνικών, γνωστικών και συναισθηματικών παραγόντων. Ειδικότερα, σημαντικό ρόλο παίζουν αρχικά τα ατομικά χαρακτηριστηκά των παιδιών (πχ ιδιοσυγκρασία, εξελικτική πορεία, τραυματικές εμπειρίες), όπως επίσης και τα χαρακτηριστικά του οικογενειακού τους περιβάλλοντος (πολύ αυστηρές ή πολύ ελαστικές μέθοδοι ανατροφής, πρότυπα επιθετικής συμπεριφοράς, βία, ανασφαλής δεσμός κλπ.) Υψηλής σημασίας κρίνονται και οι διάφορες πλευρές του σχολικού περιβάλλοντος όπως η ανεπαρκής εποπτεία, ο συνωστισμός μαθητών, οι ελλείψεις προσωπικού, καθώς και το ψυχολογικό κλίμα του σχολείου (ανταγωνιστικό, ελεγκτικό, κλπ) και οι πολιτικές του εκπαιδευτικού συστήματος (υπερβολική χρήση της τιμωρίας και της αποβολής ως μέσου πειθαρχίας, δυσανάλογη επιβράβευση κοινωνικά θετικών συμπεριφορών κλπ.) Επιπρόσθετα, οι στάσεις των ίδιων των παιδιών, των γονέων και των εκπαιδευτικών απέναντι στη βία, ο τρόπος προβολής της απο τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, και γενικότερα κοινωνικά προβλήματα ενισχύουν τις αντικοινωνικές συμπεριφορές.

Οι ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο

 Οι συνέπειες του εκφοβισμού και της βίας στα παιδιά είναι σοβαρές και καθοριστικές για τη ψυχοκοινωνική τους ανάπτυξη και εξέλιξη. Τα παιδιά που πέφτουν θύματα εκφοβισμού και βιας στο σχολείο είναι δυνατόν να παρουσιάσουν σχολική άρνηση, η οποία μπορεί να δηλώνεται είτε με λόγια "Δε θέλω να πάω στο σχολείο" είτε με ψυχοσωματικά συμπτώματα. Συχνά οδηγούνται στη σχολική σποτυχία ή και μαθησιακές δυσκολίες. Ένα παιδί που εκφοβίζεται ζει σε ένα καθεστώς άγχους και ανασφάλειας και ενδέχεται να εμφανίσει φοβίες και καταθληπτικό συναίσθημα.

Πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού

Οι διαστάσεις του προβλήματος του σχολικού εκφοβισμού σε συνδιασμό με τις επιπτώσεις του, επιτάσσουν τη στροφή της προσοχής προς την αντιμετώπιση του φαινομένου. Η αντιμετώπιση και η πρόληψη για να είνια αποτελεσματικές θα πρέπει να πραγματώνονται σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιούνται τα παιδιά, όπως είναι η οικογένεια, το σχολείο κλπ.

 Σχολείο. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να συζητά με τους μαθητές για τα δικαιώματά τους, τους κανόνες συμπεριφοράς στο σχολείο και να καθοδηγεί απο νωρίς τους μαθητές σε κατάλληλους τρόπους έκφρασης της επιθετικότητας (όπως τα αθλήματα, οι τέχνες κλπ) Επιπλέον τονίζεται η σημασία της αντιμετώπισης τνω αιτιών απομόνωσης και περιθωριοποίησης μαθητών και η ανάγκη ένταξής τους στη σχολικής ομάδα τω νεοφερμένων μαθητών ή των μαθητών με ειδικά προβλήματα και ανάγκες.

Οικογένεια. Οι γονείς παίζουν καθοριστικό ρόλο στη διάπλαση του χαρακτήρα και την ανασφάλεια των παιδιών τους. Ως εκ τούτου, μπορούν να προβούν σε διάφορες δράσεις για τη πρόληψη του εκφοβισμού. Σε πρώτο επίπεδο, συνίσταται η θέσπιση ορίων και μέτρων στη συμπεριφορά των παιδιών στο ενδοσχολικό και στο εξωσχολικό περιβάλλον και η ενθάρρυνση των παιδιών να συζητούν για το σχολείο, τις δραστηριότητες, τα προβλήματα και τα ενδιαφέροντά τους. Η εμπλοκή στη σχολική ζωή των παιδιών και η δημιουργία ενός δικτύου με τους άλλους γονείς που θα συζητούνται θέματα του σχολικού εκφοβισμού και της ασφάλειας στο σχολείο προάγει ένα κλίμα ασφάλειας.

Αντιμετώπιση περιστατικών εκφοβισμού και βίας στο σχολείο

  Στο σχολείο. Για την άμεση αντιμετώπιση περιστατικών εκφοβισμού και βίας στο σχολείο πρέπει ο εκπαιδευτικός να διαβεβαιώσει το παιδί-θύμα ότι δεν ευθύνεται το ίδιο για ότι έχει συμβεί και να του θυμίσει ότι το νοιάζεται και ότι ο εκπαιδευτικός μπορεί να το προστατεύει και να προτείνει στο παιδί και στην ομάδα τάξης πρακτικούς τρόπους για την αντιμετώπισης δύσκολων καταστάσεων. Ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός οφείλει να ενημερώσει αμέσως τους γονείς του παιδιού, όπως και την ομάδα των εκπαιδευτικών και το διευθυντή του σχολείου, ενώ εάν κρίνεται αναγκαίο, πρέπει να ζητείται βοήθεια ενός ειδικού ψυχικής υγείας. Η συζήτηση του γεγονότος στη τάξη σε δεύτερο χρόνο ως κάτι σοβαρό και ως ευθύνη όλων κινητοποιεί την αλληλεγγύη των μαθητών.

Στην οικογένεια. Η οικογένεια του παιδιού που εμπλέκεται στο σχολικό εκφοβισμό με το ρόλο του θύτη οφείλει να το ενημερώσει για το σχολικό εκφοβισμό, τη σοβαρότητα του και τις συνέπειες που μπορεί να έχει τόσο για το θύμα όσο και για τον ίδιο. Πρέπει να ενδιαφέρονται και να ενισχύουν την αυτοεκτίμηση του παιδιού ούτως ώστε να μη καταφεύγει σε πράξεις επιβολής του σε κάποιον αδύναμο ενώ παράλληλα μέσα στην οικογένεια θετικό ρόλο παίζει η εξασφάλιση κλίματος ασφάλειας και αποδοχής με θέσπιση σταθερών και σαφών ορίων που πρέπει να εφαρμόζονται και να τηρούνται. Η λειτουργία της οικογένειας ως μια ομάδα που τα μέλη της αλληλουποστηρίζονται και δεν υπάρχει μόνο το κάθετο σχήμα γονείς -παιδί, αλλά καλλιεργείται  και η έννοια της ομάδας που συζητά τις ανάγκες και τα προβλήματα της και συνεκτικά προσπαθεί να τα λύνει βοηθά στη πρόληψη αυτών των φαινομένων.

Οι γονείς των θυμάτων θα πρέπει να είναι σε ετοιμότητα να εντοπίσουν αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού τους. Ανεξήγητες αλλαγές στη συμπεριφορά, στην όρεξη, στη διάθεση, στις συνήθειες του ύπνου, στη σχολική τους επίδοση, καθώς και η γνώμη τους  για κάποιους συνομήλικους ή ακόμη κάποια σωματικά σημάδια όπως οι μελανιές ή οι εκδορές αποτελούν ενδείξεις που πρέπει να προβληματίσουν. Τον εκφοβισμό συγκροτούν και σημάδια φόβου απέναντι στο σχολείο, δηλαδή όταν το παιδί αρνείται να πάει στο σχολείο ενώ αυτά τα παιδιά δείχνουν να προτιμούν τη μοναξια, και να αποφεύγουν τις κοινωνικές δραστηριότητες. Εαν τότε οι γονείς αντιληφθούν πως το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού, θα πρέπει να προσεγγίσουν με εμπιστοσύνη το παιδί και να κουβεντιάσουν  για αυτή του την εμπειρία και να το απενοχοποιήσουν. Δεν πρέπει να θέσουν το παιδί εναντίον του θύτη προκειμένου να εκδικηθεί, καθώς με αυτό το τρόπο το πρόβλημα θα οξυνθεί αλλά μπορούν να τονίσουν τον τρόπο επικοινωνίας με τον εκπαιδευτικό στον οποίο επίσης μπορεί το παιδί να εμπιστευτεί το πρόβλημα του και να ζητήσει βοήθεια, δίνοντας στο παιδί να καταλάβει ότι δεν τίθεται θέμα να "μαρτυρήσει" στο δάσκαλο το θύτη.

1056 γραμμή βοήθειας για παιδιά και γονείς

Βιβλιογραφεία

Ασημόπουλος,Χ.,Χατζηπέμο, Θ., Σουμάκη, Ε.,Διερεμέ,Σ.,Γιαννακοπούλου,Δ. και Τσιάντης, Ι.(2008) - Το φαινόμενο του εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο"Απόψεις μαθητών, απόψεις εκπαιδευτικών.Παιδί και Έφηβος, 10(1)"97-110
Γιαννακοπούλου, Δ., Διαρεμε, Σ., Σουμέκη, Ε., Χατζηπέμου,Θ.,Ασημόπουλος,Χ., και Τσιαντής, Ι.(2010) Καταγραφή αναγκών και ευαισθητοποίηση για το φαινόμενο του εκφοβισμού σε σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη περιοχή της Αθήνας. Ψυχολογία, 17(2) 156-175
Olwes, D.(2009) Εκφοβιμσός και βία στο σχολείο, Τι γνωρίζουμε και τι μπορούμε να κάνουμε, Έκδοση Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και το Εφήβου. (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.), Αθήνα
Rigby,K.(2008) Σχολικός εκφοβισμός- Σύγχρονες απόψεις. Εκδόσεις Τόπος, Αθήνα.
Ζητείται Ψυχίατρος για παροχή υπηρεσιών σε Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας στις Κυκλάδες (δύο τριήμερα το μήνα). Αποστολή βιογραφικών στο This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Η Ε.Π.Α.Ψ.Υ. ιδρύθηκε το 1988 και έκτοτε δραστηριοποιείται αδιάκοπα με σκοπό την προσφορά ενός εναλλακτικού μοντέλου παροχής ψυχιατρικής φροντίδας στην Κοινότητα, στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου για την Ψυχική Υγεία «Ψυχαργώς» και με βάση τις αρχές της Ψυχοκοινωνικής Αποκατάστασης.

 

Στηρίζουμε

Στηρίξτε μας

Αριθμοί Λογαριασμού Δωρεών

ALPHA BANK ΙΒΑΝ - GR8001405010501002002007209

ΕΘΝΙΚΗ ΙΒΑΝ - GR1801101380000013848014745


Επικοινωνία

  Ε.Π.Α.Ψ.Υ.
Σαλαμίνος 36,
Μαρούσι, Αττική, Τ.Κ.: 151 24

 +30 210 80 56 920

        +30 210 80 56 921 (Φαξ)

 This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

 9.00 - 17.00